U razdoblju od 15. do 20. prosinca 2025. sudjelovala sam na Erasmus+ tečaju „Gifted Learners: Advanced Differentiation Strategies“ koji se održao u Istanbulu. Na tečaju je bilo petnaest sudionika: dvanaest iz Italije, dvije kolegice iz Srbije i ja, a sjajne voditeljice Betül i Esma podijelile su s nama svoje znanje o tome kako identificirati darovite učenike i kako raditi s njima. Prvog dana tečaja, nakon upoznavanja i prezentacije škola, učili smo o tome što je darovitost, koje su zablude u poimanju darovitosti i koji su ključni koncepti darovitosti (talent, kreativnost i posvećenost radu). Teme drugog dana tečaja bile su: kognitivne i emocionalne potrebe darovitih učenika, dvostruko posebni učenici (daroviti učenici koji istovremeno imaju i neke teškoće poput disleksije, ADHD-a, autizma…) te na koji način se identificiraju daroviti učenici (test WISC-V) kojih u populaciji ima oko 2%. Treći dan smo nastavili s proučavanjem obrazovnih strategija za darovite učenike (kako poboljšati njihovo kritičko i kreativno mišljenje te rješavanje problema) uz aktivnosti u kojima smo trebali osmisliti zadatke za takve učenike. Četvrtog dana tečaja naglasak je bio na diferencijaciji i tehnikama diferencijacije pri čemu daroviti učenici obrađuju iste teme kao i ostali, samo dublje i kompleksnije. Predstavljeno nam je 18 modela diferencijacije koje je osmislila dr. Sandra Kaplan, a nakon toga smo imali zadatak napraviti plan sata s diferencijacijom. Posljednji dan tečaja bio je rezerviran za prezentiranje tih planova, diskusiju i evaluaciju tečaja. Razmijenjeno je mnoštvo ideja i ostvareni su kontakti koji će voditi do nekih novih suradnji u vidu mobilnosti učenika ili job shadowinga, a sve smo zaokružili prekrasnim krstarenjem po Bosporu, gdje smo uživali u pogledu na ovaj prekrasan grad.
Sanja Sruk, prof.
